速读:“双新”背景下小学课堂如何变?浦东教育联盟聚力探索学科育人


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2022新学年,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》开始执行。这是义务教育课程方案20年来首次修订,课程标准则是10年来首次修订。“双新”背景下,学校的课堂如何转变?

近日开展的第十二届浦东教学展示周,以聚焦“双新”,建设“智慧共生”课堂为主题,搭建了各学段、学科交流探索的平台。其中,以观澜小学为领衔校的观澜教育联盟,将“加强学科实践,变革育人方式”作为突破口,呈现了小学学段各学科的新探索。

当日,观澜教育联盟多所成员校的六位教师,以线上线下相结合的方式,开展了语文、数学、英语、体育、音乐、信息科技六门学科的课堂展示。

四年级数学课上,新城小学的周佳老师使用平板代替传统学习单,通过信息技术实现更高效的课堂互动与反馈,掌握真实学情,推动精准教学。

二年级语文课上,观澜小学张莉萍老师巧妙创设情境,设计练习,引导学生在读、思、说的过程中理解文本、发展思维、提升能力,“以学定教”,让语文学习成为师生共同发展的过程。

三年级音乐课上,观澜小学卢华老师模拟民乐合奏,现场演绎 “跳月舞”,新奇的体验让学生对“阿细人跳月”有了生动的感受,也激起他们对民族音乐的兴趣……

“双新”带来教学的变革,它需要每一位站在讲台上的教师身体力行共同推动。观澜教育联盟的老中青三代教师,在展示活动主题论坛上畅谈“教学变革进行时”。他们从课堂中心由“教师”向“学生”的转变聊起,探讨“双新”背景下的教学实践。无论是借助任务单开展项目化活动,引领学生主动学习,设计高品质作业,延伸课堂学习成效;还是用信息技术赋能教学,打造智慧共生的趣味课堂,都指向素养导向、学科育人的这一目标。

“从关注‘知识的掌握’到关注‘学科的建设’,再到关注‘人的发展’,基础教育改革进入了新阶段。”观澜教育联盟“星火”工程导师高永娟是上海市特级教师、正高级语文教师,她为观澜教育联盟成员校的教师,在教学中直面问题的勇气和持续前行的内生动力点赞。从观澜教育联盟这些年来聚焦问题的认真研究里,她实实在在地看到教师的成长,看到课堂的提升,而这些,都将实实在在地惠及更多的学生。

今年是观澜教育联盟成立的第六年,已连续举办了三届联盟教学节。联盟理事长、观澜小学校长金维萍表示,联盟成员校在“共建·共育·共享·共进”理念的辐射下,常态化开展特色课程开发和主题联合教研,取得了不错的成效。面对“双新”带来的新挑战,联盟将进一步依托“科研提效”,结合紧密型教育联盟建设,针对成员校教师共性和个性的问题,继续携手共研,在育人方式变革和强化学科实践等方面开展新的探索,把学科育人与实践育人落到实处。

2022-11-23 10:45

关键词: 义务教育 课程标准 信息技术 联盟成员 知识的掌握